自闭症泛化

自闭症泛化是自闭症谱系障碍治疗的一个关键方面。该过程中的这一步涉及将治疗活动中学到的技能和概念与自然环境联系起来。广义环境是掌握自闭症治疗技能的最终试验场。

精细运动活动
治疗中的精细运动活动有助于提高自助技能，它们可作为预写活动。这些活动很容易转移到广义环境中。在治疗和自闭症泛化中要做的重要活动包括：
系带
串珠
着色和绘图

对象标签
将单词与人、地点和物体联系起来可能具有挑战性，即使孩子在治疗中似乎已经掌握了这项任务。问题是孩子可能会将单词与单个图片或对象联系起来，而无需在一般环境中进行关联。例如，孩子可能会在治疗中识别字母 A，但无法从书中挑出字母。

安全意识
安全意识是自闭症泛化活动的一个组成部分。遵循口头和视觉提示作为指导，孩子应该提供适当的行为跟进。这个过程包括识别手语、图像和口头提示以确保安全。

感觉统合
在广义环境中解决感官问题可能极具挑战性，尤其是在公共场所。治疗中使用的缓解感官超负荷的策略，通常会导致崩溃，可以纳入杂货店等高感官社区环境中：
给孩子一个“刺激”的对象
使用最少的语言提示
努力保持冷静
尝试深压
让孩子戴着耳机听音乐

跟随方向
很多时候，自闭症谱系的孩子很难意识到有人在给他们指路。离散试验等方法帮助他们在口头或视觉命令与适当的反应之间建立联系。父母和治疗师可以给出在自闭症概括练习中练习的命令。

建模行为
任何与孩子互动的人都有很好的机会来塑造行为。不要给出指示，而是尝试演示您希望孩子遵循的每个步骤。使用孩子掌握的技能作为指导。建模可用于无数活动，包括：
精细和大运动活动
社交联系
安全意识
玩
自助技能

建立联系
自闭症泛化涉及建立联系。许多孩子能够自动概括技能，但许多自闭症儿童需要指导。当向导充当榜样时，孩子的日常生活中会逐渐出现掌握的技能。最终，几乎任何环境都会成为自闭症儿童的环境。