教幼儿园数学

幼儿园数学活动可以通过多种方式融入孩子的一天。事实上，向幼儿园儿童教授数学概念不仅仅是简单地教孩子们他们的数字。

教幼儿园数学
成功的幼儿园老师明白，教幼儿数学不仅仅意味着教他们如何数数。数学概念相互依存，这就是为什么在教授新技能的同时让孩子们继续练习他们已经掌握的技能如此重要的原因。

教孩子们数学的最好方法之一就是向他们展示他们每天如何使用数学。数字识别和数数等基本技能构成了许多其他数学活动和课程的基础。然而，为了真正激发孩子们对数学的兴趣，您必须鼓励他们的好奇心并帮助他们培养观察能力。

常见的幼儿园数学活动
您为孩子选择的数学活动可以相对简单。在许多情况下，数学课更多的是关于演示而不是实际材料。

常用教材
让孩子们有机会实际操作他们正在使用的物品，以学习数学概念。这样一来，孩子们往往甚至没有意识到他们只是因为玩得很开心而在学习！

寻宝游戏 - 为孩子们提供简单的寻宝游戏，提高他们的观察能力，同时为他们提供大量练习计数和其他数学目标的机会。让孩子们数房间里的物品，例如记号笔、培乐多容器、胶带分配器、剪刀等。将一系列物品放在桌子上，并鼓励孩子们在数总数时拿起每件物品每个在桌子上。对象可能包括蜡笔、橡皮、铅笔、记号笔、胶棒、建筑用纸等。

大于或小于活动- 对于此活动，制作冰棍棒、积木、蜡笔等成堆的东西。确保每堆都有不同数量的物体。指导孩子们数一数每堆物品的数量，然后问他们哪一堆的数量最多。

测量- 教幼儿园儿童测量非常简单。在这个年龄段，深入研究特定的测量术语（例如英寸和英尺）可能会让人不知所措。相反，教给他们更大和更小的概念。使用普通的日常材料来测量物体。例如，给孩子一本作业本或涂色本和几支蜡笔。指导孩子们通过查看书的一侧适合多少种颜色来测量书的长度。当你教这节课时，一定要使用几种不同尺寸的书来强调大和小的教训。

数学教学技巧
除了上述幼儿园数学活动外，以下提示也很重要。

教授词汇——例如，使用描述性词语，如“大”、“小”、“短”、“长”、“等于”、“加法”、“减法”、“度量”，当然还有所有的形状的名称以融入全天的词汇。
留出探索的时间——不要催促孩子完成课程；相反，让他们有时间检查和处理他们正在使用的对象。
不要过度- 以较短的时间增量教授每节课，认识到结构密集的活动会对孩子的注意力持续时间产生负面影响。
在小组中工作——让孩子们在小组中一起工作，并经常改变这些小组以鼓励孩子的社交技能。
以每项技能为基础 - 简单的活动，例如计数，可以带来更深入的课程，例如加法和减法、缺失数字、排序等。

最后，继续与那些在特定领域苦苦挣扎的学生一起工作，同时，你努力向已经掌握先前技能并准备好继续进行更复杂活动的学生介绍新概念。如果可能的话，与每个学生进行一对一的交流，以确保他或她真正理解这些活动。如有必要和可能，请年龄较大的学生或家长志愿者一对一地提供帮助。随着学生对自己的数学能力越来越自信，他们将更加渴望学习新概念和掌握新技能。