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20个有趣的高中生物实验

杏眼妹 2023-01-28 10:29:48

与中学的科学不同,高中生物学是一项动手实践的活动。实验是生物学课程的标准部分,无论它们是受控实验室课程、科学展览会还是个别学生项目的一部分。探索一些有趣的高中生物实验;并发现将简单易行的生物学实验纳入您的课程的想法。

高中生物实验实例
无论您是在寻找科学博览会项目还是需要为课堂作业创建项目,都有许多适合青少年的生物学项目。

青蛙解剖
解剖青蛙是高中生物学的精髓部分。如果可能,请尝试为您的班级同时获取雌性和雄性标本,以便学生可以看到卵并将内部与雄性青蛙进行比较。

花解剖
高中生可能对青蛙解剖有点不安。取而代之的是花卉解剖。青少年可以找到并标记花的雌雄部分。对于高中生来说,在显微镜下观察花朵的复杂性可能会很有趣。

植物样本的多样性
另一个简单的生物学实验涉及到您的自然环境,例如当地公园,以观察植物样本的多样性。为了让实验更加细致,学生可以将收集到的样品在滤纸上摩擦,观察哪些植物呈现出哪些颜色。青少年可以努力找出某些植物呈现某些颜色的原因。

向光性
向孩子们展示向光性如何影响植物可能很有启发性。他们可以通过使用不同的材料来影响光线来进行实验。他们可以看到影响光线如何影响植物的生长。

来自普通水源的水
水无处不在。不幸的是,水也含有许多元素。一个伟大的实验是从各种来源收集水样并在显微镜下观察它们。然后学生可以比较他们的结果并尝试假设为什么给定的水源会比另一个水源存在更多的生物。

酵母实验
另一个实验涉及取一片面包来监测两周内生长的霉菌。

味觉
每个人都有自己的品味。字面上地!有些人喜欢酸的东西,有些人喜欢甜的。通过进行课堂实验,了解每个人是否以相同的方式感知味觉并具有相同的味觉阈值。

消毒剂效力
有没有想过洗手液在杀灭细菌方面的效果如何?测试一下!在培养皿和浸过过氧化物、白醋、外用酒精等的纸中培养细菌。了解它们各自如何抑制细菌生长。

豌豆植物遗传学
学生可以重现孟德尔的豌豆植物遗传实验。通过种植豌豆植物并比较它们的表型,学生可以确定每株亲本植物的基因型。

检查指纹
指纹是人体上非常神奇的特征。您不仅可以使用它们来打开手机,而且每一个都是独一无二的。将指纹印在纸上,检查手指上线条和弧度的不同方面。比较班上每个人的指纹。

比较动植物细胞
为了更好地了解动植物细胞,学生可以将他们脸颊上的细胞与洋葱上的细胞进行比较。只需用碘或其他染料对细胞进行染色,以便在显微镜下更好地观察细胞结构。

DNA模型
创建 DNA 模型是帮助学生了解 DNA 在遗传学中的结构和功能的好方法。学生可以使用糖果、绳子和牙签来开发一个相当逼真的双螺旋结构模型。

水瓶细菌
许多人在高中时给水瓶加水。但是他们会在瓶子里添加细菌吗?给一次性水瓶加水安全吗?让学生用棉签擦拭他们使用的水瓶,并在盖子周围或瓶子上寻找细菌。

测试头发
青少年使用很多护发产品。但它们真的有效吗?让班上的青少年取一些头发样本。看看添加普通美发产品后头发会发生什么变化。

水循环
了解水循环并不难。但是青少年可以通过创建水循环实验来亲眼目睹。只需让他们在一个袋子里装满水,然后用胶带把它粘在窗户上。他们会观察蒸发、凝结和降水的过程。

封闭生态系统瓶
学生可能很难想象有自己的生态系统的东西。但是,您可以使用塑料瓶来创建一个封闭的生态系统。

野外调查生物学实验
这个实验很棒,因为它便宜、简单,而且你可以在学校周围的各个地方进行,或者让学生带着它回家。目标是随着时间的推移观察周围区域并监控您收集的样本。

你需要的材料
对于此实验,您需要获取:
收集样品的罐子或袋子
镊子
手套
木桩和绳子或圆锥有助于标记一个区域
做笔记的纸或期刊
幻灯片、幻灯片封面和显微镜
观察须知
请注意,您将观察您的区域几个月,因此请选择一个易于重新标记的区域或您可以留下标记的区域,这样您每次都会返回相同的指定区域。

让学生选择一处观察。该地点不应超过两到三平方英尺。
他们应该写下并注意他们看到的一切。指导性问题的例子包括:
你看到动物的证据了吗?(寻找指纹、粪便或鸟粪、毛皮、猫头鹰颗粒等)
你看到什么植物生命?(寻找苔藓、地衣、杂草和其他植物)。
你看到什么真菌?(寻找蘑菇和其他真菌生长)。
你看到什么昆虫?(鼓励学生在这里专门寻找关系——例如将蚊子与水或蜜蜂与花朵或蜂巢联系起来)。
抽样和课堂指导
按照这些说明将研究带回课堂。

引导学生在他们标记的区域建立联系并注意关系。让他们盘点该区域并绘制一张粗略的地图,标明所有物品的位置。
如果可能,让学生使用镊子轻轻地采集土壤、真菌、苔藓、植物、昆虫等的样本。
回到教室,研究样本。您可以查找的内容包括:
土壤或水的pH值
水中的微生物
显微镜下的植物细胞
你发现的花的比较结构
要求学生将所有内容记录在自己的日记或交互式笔记本中。
教师提示:在课堂上设置观察、解剖、绘图、测试 pH 值等站点。这将使学生可以选择如何继续检查他们的标本。

细菌检测
让学生看看哪里潜伏着最多的细菌。如果你想要一个有保证结果的实验​​室,这个实验是很好的。总有某种细菌潜伏在某处,正等待在学生的培养皿中生长。

材料
这些是您需要准备的材料。

准备好的培养皿,每个学生三个
无菌拭子
画家的磁带
透明胶带
永久标记
方格纸
剪刀
统治者
材料 说明:您也可以单独购买无菌培养皿和琼脂;但是,学生更有可能在擦拭之前弄脏盘子。

准备培养皿
准备培养皿是实验的重要组成部分。

在打开任何材料之前,让学生确定他们要擦拭细菌的三个地方(但在一个物理位置,例如在家里或在学校)。鼓励他们假设他们认为哪个地方会滋生最多的细菌。
使用培养皿,在方格纸上画出三个圆圈并将其剪下。
用铅笔画一条线来表示圆的“顶部”。在哪里划线并不重要,但您需要一些东西来向您展示您的培养皿是如何定向的,这样您就可以确保每次观察时都在追踪同一个菌落。
在方格纸圆圈的背面,记下您将采集拭子的位置以及采集拭子的日期。对您拥有的所有三个培养皿执行此操作。
收集样本
让学生将未开封的无菌拭子和封闭的培养皿带到现场。小心,他们应该:
将培养皿放在平坦的表面上。
打开棉签。
用棉签擦拭他们怀疑有细菌的区域。
提起盖子,用用过的棉签轻轻擦拭琼脂,然后小心但迅速地盖上盖子。
提示:有时,用胶带封住培养皿很有帮助,这样培养皿的盖子就不会意外脱落。

评估结果
现在您已经擦拭了这些区域,一切都与结果有关。

让学生在他们的实验室书籍或单独的方格纸上画出培养皿大小的圆圈。为学生拥有的每道菜画出一周的培养皿。
随着菌落开始增长,让学生在笔记本上画出大小,进行日常观察。如果他们不能每天观察,让他们在一个月内的同一天观察。
他们还应该在实验室书籍中记录细菌菌落的颜色和其他显著特征。
最后,学生应该写出他们的研究结论。
光对生长的影响

在本实验室中,学生研究光如何影响植物生长。学生可以使用任何植物,但水芹会生长得更快,因此您的学生可以更快地获得结果。

材料
收集你的材料。

水芹
泡沫塑料杯或碗
盆栽土壤
统治者
相机
指示
准备好材料后,就可以开始实验了。

第 1 天 - 在杯子的土壤中播种。
根据您要使用的光线给杯子贴上标签。您可以比较阳光与完全黑暗,或者您可以比较几种类型的光。
在第一天之后的每一天,为每个杯子拍照并尝试测量增长情况(如果有的话)。
对于您的实验室条目,测量芽苗,并记下颜色和形状特征。
涡虫再生

在本实验室中,学生们观察涡虫的再生速度,并测试切割涡虫的方式是否会影响它们重新生长的方式。

材料
为了进行这个实验,你想要抓住。

9涡虫
3个小塑料培养皿
1 个大塑料培养皿
1个塑料吸管
1个放大镜
1 个塑料盖玻片
泉水
永久标记
纸巾
冰袋(可选)
安装说明
在为高中生创建有趣的生物实验时,正确设置是成功的一半。

首先给三个小培养皿编号,以确保以后不会混淆。
使用移液器,将涡虫移入大型培养皿中。
此时,您可能想尝试将培养皿放在冰袋上几分钟。这不是完全必要的,但它会减慢涡虫的速度,使其更容易切割。
对涡虫进行三处切割:
就在头后面
就在中间
正对着尾巴
使用移液器将每个片段轻轻转移到新的培养皿中(用泉水)。
对所有剩余的蠕虫片段重复这些步骤。
每天观察涡虫。当感光器(涡虫头上看起来像眼睛的黑点)出现时,再生将被视为“完成”。
科学方法与高中生物实验
高中生物学的大部分内容都集中在向学生灌输科学元素。科学方法是这些主要焦点之一。该方法促使科学参与者成为调查人员,并猜测给定实验中会发生什么,称为假设。实验的重点是要么通过实验证明假设正确,要么证明它不正确。这促使青少年在教授其他科学技能的同时参与科学方法,例如:
根据现有因素和知识做出合理估计的能力
细节和监控技巧
错误的可能性以及如果事实证明是错误的如何克服错误
快速思考能力
尽管生物学实验很有趣,但有一个带头实验的教育成分。

好玩有趣的高中生物实验
对于青少年来说,高中生物学可能很有趣。找到正确的实验可以帮助生物学脱颖而出,而不仅仅是另一门必修课。谁知道?或许您的学生甚至会被提示参加科学博览会或扎根于科学的职业?

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