情绪行为障碍与自闭症的区别

情绪行为障碍和自闭症有什么区别？由于某些学区将患有情绪行为障碍和自闭症的学生安排在同一班级，这两种情况经常被混淆。然而，情绪行为障碍和自闭症是两种不同的情况。了解这两种情况以及如何识别它们之间的差异。

情绪行为障碍的定义
情绪行为障碍（EBD）也称为情绪障碍（ED）和严重情绪障碍（SED）。EBD 是一种个体在持续不愉快的情绪以及不适当的情绪反应和行为方面遇到麻烦的情况。这种情况还会影响社交互动、交流和学习。

学校使用术语 EBD 和 ED 来描述学生的行为，并根据《残疾人教育法案》(IDEA) 的标准在课堂安排期间将其考虑在内。IDEA 将 EBD 学生的特征描述为：
不是由于智力、健康或感官问题引起的学习问题
社交互动和适当行为的问题
对正常情况的不当感觉、行为或反应
沮丧
倾向于对学校问题或家庭问题产生恐惧或消极的身体反应

美国精神病学协会的诊断和统计手册-IV，文本修订（DSM-IV-TR）对情绪行为问题有六类：
注意力问题
品行障碍
焦虑/退缩
社会攻击
精力过剩
精神病行为
许多心理健康和特殊教育专家批评 DSM-IV-TR 的情绪行为条件类别过于宽泛。

自闭症定义
DSM-IV-TR 将自闭症定义为普遍性发育障碍 (PDD)。它是五种 PDDS 之一，包括阿斯伯格综合症、PDD-NOS、儿童精神分裂症和雷特综合症。自闭症是一种谱系障碍，每个人都会出现症状和受损程度。自闭症的症状包括：
幼儿发展里程碑的严重延迟
不愿意进行眼神交流
仅限于没有口头语言和词汇发展
严重的语言延迟
没有假装
喜欢独处，不想与同龄人交往
交朋友的问题
难以理解口头指示
显得冷漠
经常不理智的发脾气
需要严格的例行公事
兴趣范围狭窄
注意力问题
感官问题，例如对某些声音、味道、景象和质地有异常反应
强迫性或重复性行为，例如拍手或旋转

自闭症和 EBD 之间的诊断混淆
获得正确的诊断有时很困难，尤其是对于与其他疾病相似的疾病。在自闭症和 EBD 的情况下，这两种疾病之间相似的行为、沟通和社会互动问题有时会导致错误的诊断。一些专家指出，EBD主要处理基于情绪的行为，而自闭症除了行为问题外，通常还有复杂的症状。

自闭症患者也可能患有 EBD 的事实会使诊断变得棘手。有时，医生只诊断其中一种疾病，而不诊断另一种，这可能导致与未经治疗的疾病相关的问题。如果父母怀疑孩子患有自闭症、EBD 或两者都有，立即寻求正确的诊断很重要。任何对诊断不满意的父母都应该寻求第二甚至第三意见，以确保孩子得到正确的帮助。

情绪行为障碍与自闭症的区别
情绪行为障碍和自闭症之间存在显着差异。EBD 和自闭症之间的差异包括：
自闭症是一种具有特定沟通、社交、行为和学习问题的谱系障碍。EBD 只处理情绪反应和行为问题。
自闭症有时以感官问题为特征。EBD 不包括感官问题。
自闭症可能包括身体健康症状，如胃肠道问题，一些专家声称这与行为有关。根据 IDEA，EBD 与健康问题无关。
自闭症的特点是严重的儿童早期里程碑延迟、运动技能障碍和语言发育障碍。EBD 并不总是包括幼儿期延迟。
自闭症通常在儿童早期被诊断出来，但 EBD 可能在儿童晚期或青春期被诊断出来。
自闭症患者需要严格的例行程序，但在 EBD 中并没有同等程度地强调对严格例程的需要。

结论
自闭症和 EBD 是两种不同的疾病，具有一些相似的症状。人们可能同时患有自闭症和 EBD，这一事实使得正确的诊断变得困难。一些家长对学校有时将 EBD 和自闭症学生放在一起上课感到不高兴，因为这两种疾病的治疗要求不同。获得正确的诊断可以帮助家庭为他们的孩子寻求最好的治疗和教育计划。