了解孩子的学习方式：为成功做好准备

人类都是非常独特的，所以人们的学习方式不同也就不足为奇了。对一个孩子有用的东西不一定对下一个孩子有用。虽然人们接收到的信息可能相同，但人类如何最好地处理这些信息在几个因素（包括他们的学习方式）方面是不同的。了解最适合您孩子的学习方式，因此无论主题或主题如何，他们都可以通过自己喜欢的学习方法轻松高效地获取信息。

七种公认的学习方式
现在有七种公认的学习风格，大多数学习者倾向于这些风格的某种组合，而不仅仅是一种学习方式。了解一个人的学习风格以及如何将其应用于现实世界可以帮助他们成为最好的学习者。

视觉学习风格
视觉学习者严重依赖他们所看到的。他们倾向于图片和图像、地图和图表。除了用眼睛最好地收集信息外，他们还更喜欢绘制和写出信息。颜色和形状是视觉学习者用来帮助他们分类和组织他们正在努力保留的信息的工具。

学校科学教师使用交互式数字白板
视觉学习者的特征
视觉学习者通常具有将他们与其他学习者群体区分开来的共同特征。这些学习者倾向于：
绘画、涂鸦和素描作为组织思维的一种方式
对传播信息的人表现出警惕和观察力
要专心，不容易分心
更喜欢书面形式的指示
获取颜色编码信息
帮助您的视觉学习者的学习策略
如果您在家中或课堂上有视觉学习者，您可以将某些活动纳入他们的学习中，以帮助他们尽可能地解释信息。

如果在教室里工作，将视觉学习者放在最靠近书面信息的教室前面。
利用地图、图形、图表和其他视觉信息表示。
将书面信息分成颜色编码的部分。
大一点的孩子可以使用彩色荧光笔来分类信息。
抽认卡是视觉学习者的有用工具。
动觉学习方式
动觉学习者，也称为触觉学习者，是喜欢移动和触摸事物的人。他们通过身体接触来体验信息。他们触摸、操作和移动物品以最好地学习所教授的概念。这些动手实践的学习者占人口的 5%。

学生在课堂上做科学实验
动觉学习者的特征
这些学习者在旅途中，因此与其他类型的学习者相比，您可能会注意到他们移动得更多。触觉学习者：
选择用自己的双手工作
用他们的身体部位展示身体能量（他们扭动腿，敲打手指，伸展身体部位）。
通常具有外向和引人入胜的性格特征
倾向于触摸周围的表面和物体
帮助您的动觉学习者的学习策略
如果你想帮助你的推动者和摇摆者学习一些东西，一些策略是专门为接触动觉学习者而设计的。

保持学习区域整洁，因为这些学习者往往会坐立不安，甚至在附近探索不相关的材料。
提供学习休息的机会，让孩子们可以自由活动。
允许不需要坐着的学习模式。
在学习中使用工具。
尽可能为角色扮演创造机会。
利用艺术项目，用手指追踪单词，在教授识字课时拍出音节。
创建木偶表演以结合运动、艺术和信息。
听觉学习方式
听觉或听觉音乐学习者更喜欢听到信息而不是看到或物理操作它。他们通常具有音乐天赋，并且是您发现的孩子，他们会哼唱或向自己重复信息。

女孩用耳机听音乐
听觉学习者的特点
除了自言自语或重复信息外，听觉学习者还表现出以下一些品质和特征：
容易分心，尤其是背景噪音
雄辩
具备讲故事的能力
倾向于在面孔上回忆名字
经常自言自语
能够输入音调、旋律、节奏以及与音乐相关的任何其他内容
帮助您的听觉学习者的学习策略
听觉学习者或听觉学习者将吸收说出来或大声唱出来的信息。结合专注于声音而不是视觉的学习和学习策略。

口头指示和测试问题，或将书面信息与口头信息配对。
确保这些学习者靠近任何演讲者。
创建押韵和歌曲以学习新信息。
录制口头讲授的课程，以便听觉学习者可以回放录音。
尽可能大声朗读。
社交学习方式
这些孩子都是关于集体情况的！他们更喜欢与他人合作，而不是独自学习。许多社会学习者具有领导素质，但其他人则不具备这种特质。一个误解是，这些孩子是高度社交的人，性格外向。学习风格不一定与外向或社交相关。相反，它突出了孩子们在其中学习得最好的环境。你可以是一个内向的学习者，但最好在一个小组环境中保留信息，在你听的时候共享和/或制定信息。

孩子们围坐在桌子旁，进行讨论
社会学习者的特征
那些被认为是社交学习者或人际关系学习者的人更喜欢社交环境而不是独立工作。他们可能是外向的或其他的。无论如何，他们选择在小组环境中聆听和吸收信息。具有这种学习风格的人通常是：
良好的沟通者
善解人意的本质
好听众
轻松结交朋友并维持社交关系
帮助您的社交学习者的学习策略
回想一下，社交学习者可以是准备大声分享并与小组成员进行口头交流的社交存在者，或者他们可以更加内向并通过在小组环境中倾听他们的同龄人来获取信息。正因为如此，社交学习者的策略可能会有所不同，并且对一种类型的社交学习者有效的方法可能不会使另一种受益。这些学习者尤其需要将多种学习方式融入到活动中，但共同的因素是环境。学习环境仍然是一种社会环境。

在解决问题或讨论学习主题时创建小组。
允许成对学习。
允许团体包括说和听的机会。
在组内创建多个角色以适应各种类型的社交学习者。
进行全班讨论，学生可以口头分享或听取同学的想法。
如果在家中与社交学习者一起工作，请参与讨论、玩互动游戏、利用技术与志同道合的同伴和学习者联系。
孤独的学习方式
孤独的学习者更喜欢独立于他人学习。他们也可以是视觉、听觉、身体、语言或逻辑学习者。这种类型的学习者在他们的耳朵之间进行了大量的思考和处理。任何监督他们教育的人都需要有办法检查并确保信息得到正确处理。

孩子自己写信
孤独学习者的特点
孤独的学习者有一种学习风格，使他们能够独立于其他人学习信息。它们通常具有以下特征：
享受可以独自完成的活动，例如日记、绘画和阅读
独立性
目标导向
规划师
内省
帮助你的孤独学习者的学习策略
与孤独的学习者一起工作时，请通过签到与他们建立联系，以确保他们保留您所教的信息。

为这些学习者提供安静的工作空间。
有办法通过听觉或书面工作进行检查，这样您就可以确保学习正在发生。
在进行口头检查之前给他们时间和警告。
给他们各种机会与你分享他们的学习。这可以通过讨论、艺术、设计或书面工作来实现。孤独的学习者可能会倾向于其他学习模式（视觉、听觉等）。
让他们记下他们的工作和想法，以便您复习。
创造机会将单独学习与更具挑战性的学习模式（可能是社交活动）结合起来。做一次读书会，你和孤独的学习者独立阅读一章，然后就这个问题进行简短的讨论。这使他们能够发挥自己的力量，并促使他们尝试不同的东西。
语言学习方式
语言学习者对口语信息做出反应。他们喜欢讨论和辩论，并通过口语和写作进行交流。

学生坐在教室里举手
语言学习者的特点
语言学习者是单词奇迹。从本质上讲，他们倾向于：
使用文字和讨论
有大量的词汇
对话
社交和参与
帮助您的语言学习者的学习策略
具有强烈口头学习风格的孩子可能会从可以让他们对文字的嗜好发光的活动中受益。

使用讨论、辩论和角色扮演
玩文字游戏，使用押韵、首字母缩略词和肺炎设备
与学习者一起大声朗读
大声朗读他们的作品
逻辑学习方式
逻辑学习者喜欢具体的答案。由于对黑白的需求，他们倾向于数学和科学科目。虽然在逻辑方面的强项是一项资产，但帮助这些学习者学习其他对他们来说可能不那么容易的科目可能是关键。

小学老师在课堂黑板上解释方程
逻辑学习者的特征
逻辑学习者是喜欢绝对的人。他们很欣赏对他们的询问的回答，尤其是那些让他们结束问题的封闭式询问。这些学习者：
有黑白相间的性格
享受允许具体结局和答案的主题
喜欢现实题材胜过小说
倾向于封闭式问题
是调查性的
享受规则、步骤和程序
帮助逻辑学习者的学习策略
为了帮助这些学生扩展他们的学习并在他们不容易获得的领域获得知识和信心：
研究识字和艺术的主题。
利用虚构的材料。
使用允许讨论和对话的开放式问题。
让他们说出想法和答案。
从事创意写作任务（通常超出他们的舒适区）。
讨论大局观（对于逻辑能力强的学习者的另一个挑战）。
学习方式的局限性
最近的研究得出结论，从长远来看，教孩子使用一种特定的学习方式并不像最初想象的那样有益。坚持你认为自己喜欢的学习方式会给个人带来限制，让他们错误地认为他们无法以不是他们喜欢的学习方式进行学习。教育者和家长仍然可以牢记学习方式，但最好以多种方式向人类提供信息，这样他们就可以使用多种方法和感官来获取信息。

最重要的是，培养对学习的热爱
您可以对首选的学习方式、主题的出色传播、帮助学生参与的精彩活动和想法以及金钱可以买到的最好的材料有最好的想法，但如果孩子们不发展热爱学习。从小就教导学生学习是有趣、令人兴奋和充满可能性的。对知识的热爱、动力和学习的愿望将使任何孩子在生活中走得更远，无论他们的学习方式如何。