为什么男孩和女孩的学习方式不同

男孩和女孩的学习方式确实不同。任何父母都可以看到男孩和女孩并肩学习，并清楚地看到女孩以分析的方式处理事情，而男孩则直面问题。无论是他们处理任务的方式，还是每个人被认为“擅长”的科目，都有许多因素导致男孩和女孩的学习方式不同。

物理因素
今天的 MRI 比 10 年前先进得多，这意味着研究人员能够结合使用 MRI 和正电子发射断层扫描 (PET) 更有效地绘制大脑图谱。在Gurian 和 Stevens 2004 年的一份报告中，他们报告了关于男孩和女孩大脑有何不同的研究，并指出了性别存在结构和认知差异的发现。

女孩的大脑
根据 Gurian 和 Stevens 的报告，女性的胼胝体（连接大脑半球的一束组织）在儿童进入青春期时比男性的胼胝体大 25% 左右。结果是大脑不同区域之间有更多的“串扰”。这或许可以解释为什么女性似乎比男性更擅长同时处理多项任务。

根据国家教育顾问William McBride 博士的说法，女性具有更强的神经连接器，这导致：
更好的听力技巧
更强更详细的记忆存储
能够破译不同的音调
此外，Gurian 和 Stevens 指出，大脑中存储记忆的海马体在女孩中更大。这意味着女孩在学习语言艺术等主题方面具有优势，在这些主题中记忆词汇和句子结构很重要。

男孩的大脑
虽然看起来女孩在更好的记忆力和听力技巧方面具有优势，但男性在其他领域也有一些明显的优势。

WebMD表明男性大脑的灰质比女性大脑多 6.5 倍。这意味着男性擅长空间技能，例如辨别方向和数学。
文章指出的研究表明，12 岁女孩的平均数学发展水平相当于 8 岁男孩。
因此，虽然女性在语言艺术方面可能具有明显优势，但男性在数学方面具有明显优势。

社会和环境因素
联合国儿童基金会指出，教师和家庭的期望会对基于性别的儿童的认知发展产生影响。

苏茜
小苏西像典型的少女一样被抚养长大。鼓励她玩洋娃娃、穿裙子和读书。因此，她养成了一种语言倾向，因为她阅读并被阅读。Susie 很可能也擅长数学，但由于没有专注于数学，她发展出更强的语言技能。

约翰尼
小约翰尼从小就被教导踢足球。他和父亲一起观看比赛，他们讨论数字，球员必须跑多少码才能获得第一名，当约翰尼帮助他修车时，他父亲还会教他测量数据。约翰尼可能在语言方面有优势，但因为他更擅长测量和数学，所以他更擅长这些。

活动中的性别差异
甚至儿童节的组织方式也会对学习产生影响。在联合国儿童基金会的同一篇文章中，有一张表格列出了冈比亚的男孩和女孩如何度过他们的日子。显而易见的一件事是，女孩除了上学外还比同龄男孩做更多的工作。这培养了一种职业道德，表明父母对女儿的期望更高，因此女孩通常是更好、更勤奋的学生。

然而，这些只是平均值。每个家庭都不一样，每个孩子也不一样。虽然了解孩子的倾向是件好事，但父母必须以他们认为最适合孩子技能和需求的方式抚养孩子。

教师行为
在《今日心理学》的一篇文章中，研究人员发现，当教师更多地关注性别刻板印象时，学习会受到影响。这通常被称为“刻板印象威胁”，最大的影响体现在标准化测试中。

印第安纳大学研究员赖德尔博士发现，“女孩不会做数学”的看法对课堂上的女孩产生了巨大影响。基本上，孩子们达到了老师对他们的期望（或没有）。

另外，如果老师特别担心女生的数学成绩，或者她自己的数学能力，结果就更明显了。

情绪成熟度
人们通常认为，女孩在同龄人中比男孩在情感上更成熟，但男孩和女孩在情感上成熟的速度真的存在差异吗？

美国国立卫生研究院(NIH) 的研究人员发现，大脑的不同区域在女孩和男孩中以不同的顺序和不同的速度发育。根据这项研究，女孩比男孩更早开始大脑发育达到顶峰。然而，确切的年龄因不同的研究而异。总体平均水平似乎是雄性发育晚了大约一年到一年半。此外，女性的大脑比男性的大脑更早完全发育成熟。

请记住，这并不表示男孩有任何功能缺陷。然而，家长和老师可以利用这些信息的地方是，了解一个 9 岁的男孩可能比同龄的女孩更难一次静坐几个小时学习。简单的技巧，例如将男孩的学习课程分成更小的时间块，可以产生巨大的不同。

可能的解决方案
男孩和女孩是否学习不同，归根结底只是一个常识问题。他们的大脑不同，他们的发展不同，他们受到社会的不同对待，所以他们当然学习不同。

一些研究人员，例如哈佛大学的研究人员，建议将单一性别学校作为一种可能的解决方案。该解决方案对于某些家庭和学区可能没有意义，但可以通过创建所有男性或所有女性学习小组，根据情感成熟度和发展将儿童分组而不给孩子贴标签，并鼓励家庭和教师不按性别对儿童形成刻板印象。

简单地更多地了解性别如何以不同方式学习可以大大有助于克服已经形成的任何学习模式并弥补学习中的困难领域。