自闭症儿童如何进行有效的非语言沟通？

自闭症（Autism）是一种发生在儿童时期的神经发展障碍，最明显的特征是社交交往和沟通能力的障碍以及限制性、重复性行为。随着患者成长，沟通障碍仍然存在，而非语言沟通成为了重要的交流方式。如何有效地进行非语言沟通成为了家长和教育者们关注的问题。

非语言沟通包括了多种形式，如肢体语言、面部表情、动作与姿势等。对于自闭症儿童而言，这些沟通方式的使用和理解都存在困难。因此，借助专业人士的帮助和不断地训练，自闭症儿童可以提高非语言沟通技能，更好地融入社会。

在家庭和学校，实施以下的策略可以帮助自闭症儿童更好地进行非语言沟通：

1. 强化眼神接触

眼神接触是表达情感和建立关系的一种重要途径。自闭症儿童通常避免眼神接触，这使得他们更难以与人有效沟通。倡导强化他们的视线接触技能，让他们重新学习与他人进行目光交流。例如，让他们注视着你的眼睛，然后逐渐缩短注视时间。这是一个持久、渐进的过程，需要家长和执业者的耐心和时间。然而，视线接触对于建立信任和密切联系是非常重要的。

2. 了解面部表情的含义

表情是提示情绪状态和反应的关键因素，自闭症儿童往往难以识别出眼神、嘴唇、眉毛和其他面部特征的不同意义。通过与他们分享不同形式面部表情的图片或电影，鼓励他们识别不同的面部表情和情绪。稍后，提醒他们注意到他们自己和他人面部表情。例如，你可以在各种情感表情图片上演练，然后要求孩子自己尝试做不同的表情，并说出他们所表达的情感。

3. 推动身体语言

身体语言也可以有效沟通。通过动作、姿势、手势等形式的不同组合，可以表达丰富的信息和情感。自闭症儿童往往缺乏展示身体信号能力，他们不知道如何使用身体语言进行信息交流。在这里，足以重点关注他们的表达意图。例如，当他们想让某人帮助他们时可以把手放在表达物体旁边，想要保护自己时，交叉手臂，这样，可以分析他们喜欢使用哪些身体语言来表达某种意境，然后向他们解释、演示并声明这些意图。

4. 以视觉方式提供支持

使用日历、图表、图片和其他视觉提示，可以帮助自闭症儿童了解重要的社交和行为指南。借助这些视觉支持，他们可以看到规则和期望，类似于一个日历表的使用和图片动作的展示，在孩子理解和记忆上，有很强的帮助作用。这可以促进他们更好地参与学习和社交活动，提高他们的自信心，使他们逐渐成长为主动参与的社交能力人才。

总结而言，非语言沟通对于自闭症儿童在日常生活中承接信息和进行情感交流是至关重要的。家长和教育者可以通过以上几种策略来帮助自闭症儿童提高非语言沟通能力，从而逐渐适应社会交流沟通的需要。当然这是非常长久的过程，需要家人和执业人员的耐心、支持和理解。