阿斯伯格症和非典型自闭症之间有什么区别？

阿斯伯格症和非典型自闭症之间有什么区别？这个紧迫的问题很难解决，但答案可能来自我们如何定义沟通。该过程从查看每种情况的诊断标准开始。

DSM IV 标准
的DSM IV引入的阿斯伯格综合征作为诊断在1994年，使得它的最新的五个广泛性发育障碍。在普遍性发育障碍分类中，有五种发育障碍，也称为自闭症谱系。

经典自闭症
雷特综合征
儿童分裂症
阿斯伯格综合症(AS)
非典型自闭症
每种疾病都必须有一些共同点，才能将它们纳入谱系，但自闭症谱系的每个子集都符合正确分类的特定标准。这种组织条件的方法有助于为个别病例制定适当的治疗计划。

非典型自闭症
非典型自闭症的诊断表明该个体具有许多自闭症的迹象，但不符合 Retts、儿童分裂症、经典自闭症或阿斯伯格综合症的标准。症状明显到足以干扰人日常正常运作的能力。

许多非典型自闭症病例的功能非常高，但有些功能低，特别是如果个人有双重诊断。正如自闭症谱系涵盖广泛的能力一样，PDD 的情况也是如此，没有特别说明。有些人断言应该用高功能自闭症代替诊断，但这是假设所有诊断出的个体都是高功能的，尽管当存在合并症时情况并非总是如此。
此外，有些人断言阿斯伯格症是高功能自闭症，但它是一种独特的疾病，尽管有相似之处，但不符合与经典自闭症相同的标准。确定非典型自闭症和 AS 之间的差异始于探索诊断标准。
阿斯伯格症和非典型自闭症之间有什么区别
阿斯伯格症和非典型自闭症之间有什么区别？根据 DSM IV，可以通过查看使阿斯伯格症与其他普遍性发育障碍不同的因素来解决这个问题。

沟通
认知功能
沟通
在五种普遍的发育障碍中，使阿斯伯格症患者独一无二的两个领域是交流和认知。被诊断为阿斯伯格综合症的个体不会表现出语言习得的明显延迟。没有特别说明的陷入 PDD 的个体会出现语言延迟，并且当语言发展时，它通常没有功能。当我们考虑如何定义通信时，这个话题就变得复杂了。有些人认为沟通是使用函数式语言。换句话说，个人使用语言、面部表情和手势来获得另一个人的行为反应。索要玩具、说“我饿了”以及指着感兴趣的物体都是功能性交流的例子。

有些人将交流定义为分享经验和想法。这更复杂，因为交流的人试图使另一个人的思想与他们自己的思想相匹配。例如，“树叶的沙沙声听起来像海浪拍打。” 该语言通过创建听觉表征来传达体验。它的功能是分享经验，而不是控制环境或鼓励其他人提供行为反应。

患有阿斯伯格综合症的人通常拥有令人印象深刻的词汇量，他可以在功能层面上使用这些词汇，但是当使用语言来交流经验时，交流就会变得混乱。这在涉及幽默、隐喻和比喻语言时尤其麻烦。这些必须有意识地、系统地教授。

认识
阿斯伯格症患者的认知发展似乎正常或高于平均水平。DSM-IV 中的这种区别与通信问题一样复杂。诊断为 PDD-NOS 的个体不属于其他四种普遍性发育障碍中的任何一种。有些人可能没有典型自闭症、Retts 或儿童分裂症患者所表现出的认知缺陷。缺乏认知延迟不足以让他们被诊断为 AS，因为他们表现出语言发展的明显延迟。

高功能自闭症和 AS
许多专业人士认为高功能自闭症和 AS 相同或非常相似。尽管这些症状带来了挑战，但个体的智力正常或高于平均水平。“高功能自闭症”这一名称令人困惑，因为阿斯伯格症本身并不是自闭症。它是五种普遍性发育障碍之一。这组障碍也被称为自闭症谱系 (ASD)。

标签
人们有创造秩序的自然动力，这通常涉及使用标签对个人进行分类。虽然特定的标签可以帮助治疗团队确定使用的最佳策略，但最好将更多的精力用于治疗个体而不是试图对他进行分类。