自闭症谱系障碍学生的教学技巧

为自闭症孩子制定教育计划的父母应该学习自闭症谱系障碍学生的教学技巧。正确的教育计划将包括一致的家庭和学校教学技术，以改善日常生活。自闭症教学技巧可以帮助自闭症儿童学习学术、解决自闭症症状、提高语言和沟通技巧并与父母建立联系。

自闭症学习问题
自闭症儿童需要专门的教学技巧来解决学习困难。自闭症学生可能会遇到以下会干扰学习过程的问题：
理解口头指令的问题
难以专注于狭窄的兴趣领域之外的主题
注意缺陷多动障碍 (ADHD)
感官问题
自闭症教学技术必须解决这些问题，以获得最可能的结果。

关于自闭症谱系障碍学生的教学技巧
在为自闭症儿童制定教学策略时，探索各种可用的教学技巧以找到合适的教学技巧非常重要。

课堂和家庭教学技巧
家长和老师使用多种教学技巧来鼓励自闭症儿童学习语言、演讲、社交技巧和学术。适合家庭或课堂的教学技巧包括：
视觉学习辅助工具：由于难以理解口头教学，许多自闭症学生通过视觉辅助工具学习得更好。视觉支持应该伴随课程来帮助说明想法。事实上，图片交换交流系统等图片卡可以帮助自闭症儿童学习如何交流。
结构化学习环境：结构化学习环境，类似于TEACCH方法，可以帮助自闭症学生更好地集中注意力和理解课程。结构化的学习环境具有明确界定的界限，可以最大限度地减少干扰，并为具有特定目标的任务提供简明的分步说明。
手语：手语是教自闭症儿童的有效方法，因为他们对手部动作反应良好。
同伴辅导和包容：许多学校实行包容，在同一个教室里教育自闭症学生和非自闭症学生。这个想法是自闭症学生通过观察同龄人学习得更快并适应适当的社交行为。同伴辅导是在包容性学校中经常采用的一对一教学方法。在结构化的环境中，非自闭症学生通过简明的说明引导自闭症学生完成许多任务。
促进交流：促进交流 (FC) 涉及教师亲自指导自闭症学生学习和交流。老师会抓住学生的手臂或手，帮助他们按下电脑上的按键进行交流。

教育治疗技术
治疗师和家长可以使用教育治疗技术来教他们的自闭症儿童社交、沟通和学术技能。治疗师使用以下教育治疗技术来教授自闭症学生：
自闭症及相关沟通障碍儿童的治疗和教育 (TEACCH)：北卡罗来纳大学教堂山分校的TEACCH 方法是一种结构化的教学计划，提供具有严格时间表、简洁说明和视觉辅助的学习环境。TEACCH 技术很容易根据每个学生的特定需求进行定制。
应用行为分析 (ABA) 和应用言语行为 (AVB)： ABA 和 AVB 是奖励系统教学技术，它们对良好行为使用正强化。教师与学生一对一地工作，并提供简短、简洁的说明。学生因正确回答而获得奖励。AVB 是ABA 的一种形式，专注于语言发展和鼓励演讲的奖励。
关系发展干预 (RDI)： RDI 是一种建立关系的疗法，通过自闭症儿童与另一个人之间的一对一对话来提高社交互动和沟通技巧。治疗通常从鼓励父母和孩子之间的互动开始，然后转移到包括其他人以鼓励关系。RDI专注于非语言线索，例如面部表情和肢体语言，以及社交互动，例如分享和鼓励同理心。
感觉统合疗法： 感觉统合疗法帮助有感觉或重复行为问题的儿童改善问题区域的感觉处理。治疗师使用游戏或活动来帮助孩子更好地处理刺激，例如在专门设计的感官室中摆动或玩耍。
发展、个体差异、关系建立模型/Floortime (DIR)： DIR 或Floortime，由Stanley Greenspan 博士开发，是儿童主导的与父母或治疗师的互动和游戏。从孩子的行为中获取线索，父母鼓励孩子当前发展水平的社交互动、交流和语言。地板时间有助于培养社交技能、演讲能力、理解他人的情绪并促进父母和孩子之间的亲密关系。

在线自闭症教学资源
以下在线资源可以帮助家长和老师学习自闭症谱系障碍学生的教学技巧：
Temple Grandin 的教学小贴士： 著名的自闭症活动家、科罗拉多州立大学教授，同时患有自闭症的 Temple Grandin 分享了她对如何教育自闭症儿童的建议。她提到了对她有用的教学技巧，例如视觉辅助工具和结构化的学习环境。
Autism Web : Autism Web，一个面向家长的自闭症资源网站，提供了自闭症教学方法的详细描述。
Do2Learn：Do2Learn 网站提供免费的学习活动，这些活动使用教学技术，如图片卡、歌曲、游戏和艺术项目。

接触自闭症学生
为每个自闭症儿童找到合适的教学方法可能需要一些时间。以下是一些帮助家长和老师接触自闭症学生的有用提示：
将感兴趣的领域纳入课程计划。
在开发学习环境时尊重感官问题。
在可能的情况下，使用游戏、歌曲和艺术来教授课程。
使用正强化来鼓励正确的答案和良好的行为。赞美你的孩子，她知道你为她感到骄傲。
坚持孩子的日常。自闭症儿童更喜欢严格的日常生活。

为自闭症谱系障碍学生提供正确的教学技巧将产生积极的结果。继续与您的孩子一起工作，并知道您正在取得进步。