儿童问题解决活动

解决问题的活动是学生运用创造性思维的一种有趣且引人入胜的方式。这些类型的问题不仅有不同的解决方案，而且它们通常是可以修改的，因此您可以重复使用它们。你所要做的就是给学生工具，让他们顺其自然。

制造陷阱
在这项解决问题的活动中，孩子们将为不明生物制造陷阱。你可以通过决定他们应该捕捉的生物来为你教室里的孩子们塑造这个。例如，对于年幼的孩子，您可以让他们制作一个陷阱，可以捕捉仙女、小精灵、怪物或妖精。对于年龄较大的孩子，也许您可​​以让他们抓昆虫或老鼠。您可以通过让他们创造他们要捕获的生物来增加额外的挑战。例如，告诉学生他们需要捕捉一只小动物。由于动物是人造的，他们必须先养成习惯，然后再制造陷阱。此外，创建陷阱既可以作为团队活动，也可以作为个人活动。

材料
这些是你可以提供的简单材料，但如果你有其他可用的东西，你可以修改材料清单。

杯子（纸或塑料）
细绳
吸管（咖啡吸管和普通吸管都很管用）
衣夹
冰棒棒
胶带
纱
施工图纸
美术用品（蜡笔、记号笔、闪光粉）
胶水
曲别针
纸
钢笔铅笔
指示
使用提供的材料，让您的孩子制作一个陷阱。陷阱可以根据学生的需要简单或复杂。但是，它应该有多个活动部件，以便能够捕获决定的生物。此外，孩子们应该至少使用 3 种材料来制作他们的陷阱。

制定解决方案
由于根据孩子们使用这些材料的方式，这个问题有多种解决方案，因此重要的是他们要按照解决问题的步骤来找到创造性的解决方案。

步骤1
想想他们的生物。要了解如何制作有效的陷阱，孩子们需要考虑他们要捕捉的生物。他们应该问的问题包括：
它什么时候睡觉？
它吃什么？
它在哪里生活？
它是如何感知世界的？（看、听、闻、摸）
它是如何移动的？（是快还是慢）
例如，如果你想困住仙女，他们就需要考虑到仙女移动得非常快并且可以在雷达下飞行。此外，许多人会同意他们吃花或水果。他们也生活在树木繁茂的地区，因此在那里设置陷阱很重要。

第2步
考虑材料和你的生物，集思广益，想出如何制作陷阱的想法。在这里，孩子们将使用纸和铅笔根据上述问题勾勒出他们的一些想法。这将帮助他们完成解决问题的过程。

步骤 3
收集材料并开始建造陷阱。在这一步中，孩子们将了解他们的想法是否可行。有些人可能需要放弃他们最初的想法并重新开始，而其他人可能需要根据建筑的复杂性修改他们的想法。这对于帮助他们独立思考非常有用。

第4步
解释你的陷阱将如何运作。孩子们将努力解释陷阱背后的理论及其工作原理。这可以通过解释他们在陷阱背后的思维过程的论文、使用图像显示陷阱如何工作的海报或通过口头介绍来完成。

步骤 5
如果可能，让孩子们测试他们的陷阱。在虚构生物的例子中，这是不可能的，但为孩子们展示它们可能会很有趣。甚至可能留下一点仙尘。

有趣的步骤
解决问题的活动让学生发挥创造力，真正跳出框框思考。他们不仅要考虑手头的问题，还要创造一个独特的解决方案，真正突破他们的思维极限。现在，开始构建，然后检查构建谦逊的活动。