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阿斯伯格的症状

郁闷的孩纸 2021-09-22 11:38:41

与更严重的广泛性发育障碍形式相比,阿斯伯格症状相对微妙。许多儿童直到学龄才被正确诊断,有些儿童直到成年才被诊断出来。了解阿斯伯格的特征是识别病情的一个重要方面。

阿斯伯格症的症状和诊断
DSM IV概述了阿斯伯格综合征的诊断标准,以适当识别和诊断该病症,但该诊断可能与DSM V中的自闭症谱系障碍合并。个体表现出的症状在识别普遍性发育障碍的过程中起着重要作用。

四个领域对自闭症谱系障碍的诊断具有重要意义。
社会的
行为
运作
其他注意事项

社交障碍
DSM-IV 要求在社会行为领域至少满足四个标准中的两个。个人不需要具有每一种社交障碍才能患有阿斯伯格综合症。

非语言社交障碍
视线
面部表情
身体定位和姿势
同伴关系
没有与同龄人建立适合年龄的关系
分享经验
不与他人分享快乐
不显示或指向感兴趣的项目
不分享成就
情感互惠
行为
行为标准主要在于特质和刻板的重复动作领域。模式是这些症状最重要的特征之一。个人始终表现出至少一种行为。

不能适当地回应他人的情绪状态
没有适当地回应谈话
一个人可能有很好的眼神交流,但有不适合社交场合的奇怪面部表情。还必须有另一种社会障碍,例如缺乏情感互惠。尽管有非语言社交障碍、缺乏共享乐趣和缺乏社会互惠,但阿斯伯格综合症患者可能拥有适合其年龄的人际关系。如果个人仅符合四种描述中的一种,则诊断不合适。

兴趣

强迫症
仅限于熟悉的模式
强烈的专注
例行公事

礼仪行为
不灵活
严格遵守时间表和惯例
仪式和惯例是非功能性的
刻板的重复动作

始终如一地重复动作
运动似乎没有功能
专注
运作
阿斯伯格症的症状必须干扰个人在日常情况下的正常功能才能进行正式诊断。障碍可能体现在社交、生活技能或其他重要的功能领域。

其他注意事项
DSM-IV 包括个人不应该满足的标准,以便正确诊断阿斯伯格综合症。在某些领域应该没有临床上显着的延误:

语言习得

正常发展语言技能
使用语言在适合年龄的水平上进行交流
发展
DSM-IV 指出,个体不应符合任何其他普遍性发育障碍的标准,包括PDD NOS和经典自闭症或精神分裂症。

阿斯伯格的早期症状
成功治疗阿斯伯格症的关键是尽早确定病情。考虑到该综合征相对微妙的性质,这可能具有挑战性。可能很难识别现实生活中出现的诊断标准。在婴儿和幼儿中需要注意的一些事项包括:

没有明显的认知延迟
培养自助技能
在社交以外的领域表现出适应性行为
对周围环境很好奇
缺乏眼神交流
重复动作,如拍手、旋转或任何剧烈动作
似乎无缘无故地发脾气
不指向对象
不寻求赞美
不显示对象
迫切需要订单
长时间集中注意力的强烈能力
玩玩具的零件而不是整个玩具(在汽车上转动轮子而不是推动它)
不能容忍日常的变化
似乎害怕
阿斯伯格症如何影响青少年
阿斯伯格综合症的许多迹象会在整个青少年时期持续存在。许多患有这种疾病的青少年确实学习了他们缺乏的一些社交技能。从青少年的角度来看,最大的困难是能够适当有效地进行交流。许多患有阿斯伯格综合症的青少年难以解读他人的行为。

在青少年时期,孩子想要交朋友,但可能会意识到他或她与其他青少年非常不同。这让很多人望而却步。他们太害怕走出舒适区去结交朋友。许多阿斯伯格青少年最终变得非常孤僻和与社会隔绝。在某些情况下,患有阿斯伯格综合症的青少年能够与几个亲密的朋友建立关系。

大多数患有阿斯伯格综合症的青少年对时尚或追随社会潮流不感兴趣。大多数人将继续追求自己的兴趣,并将保持创造性的思想家,而不是依赖他人的想法。

成人症状
成人的阿斯伯格症状也很难识别。成人阿斯伯格综合症可能包括从未接受过诊断的人。需要注意的是,有必要进行评估,而不是诊断自己或他人。该综合征可以通过多种方式表现出来。

心智理论
似乎认为每个人都知道相同的信息
对其他人对行为和陈述的反应感到惊讶
认为每个人都对他关注的主题感兴趣
似乎对别人的感受不敏感
社会障碍
无法阅读肢体语言
不接受微妙的社交线索
无法“理解”笑话、比喻和比喻语言
不认识适当的界限
发表不敏感的言论
阿斯伯格的积极方面
虽然该病症的许多症状会干扰个体像神经典型的人那样互动和发挥作用的能力,但阿斯伯格综合症有很多好处。专注、诚实和坚持结构是许多人努力实现的令人钦佩的品质。如果给予适当的指导和支持,这些特质可以在个人的生活中取得令人难以置信的成就。

非常依赖秩序和例行公事
对时间表的变化感到沮丧
奇怪的举止和动作
尴尬的姿势
与您的医生交谈
如果您发现您的孩子甚至您自己有这些症状,请联系您的医生。此信息仅用于教育目的,不用于诊断用途。您的医生将能够对您或您的孩子进行全面评估,以确定是否需要做出阿斯伯格综合症诊断。

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