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自闭症儿童的运动技能

夏日的清晨 2021-10-11 17:29:19

自闭症儿童的运动技能可能会受到阻碍,问题可能与大脑功能有关。研究人员对运动技能和社会行为之间的相似性感兴趣。

什么是运动技能?
身体导航世界的能力需要来自中枢神经系统的大量技能。这些技能包括小动作,称为精细运动技能和大动作,或大运动技能。书写和绘画等活动需要精细运动控制,而步行和跳跃等活动则需要粗大运动控制。

自闭症儿童的运动技能
自闭症是一种神经系统疾病,没有真正的身体特征,大脑功能的差异不容易被发现。专业人士通常依赖于对行为模式的观察,这很难衡量,因为无法看到心理过程。研究运动技能的好处包括:
可观察的
可衡量的
可复制
可能与控制沟通和社交的大脑系统有关
自闭症通过行为表现出来,包括精细和粗大的运动技能。这些是最可测量的测试区域之一,它们显示出大脑功能的差异,即使在高功能自闭症和阿斯伯格综合症的情况下也是如此。例如,肯尼迪克里格研究所正在研究自闭症儿童的运动技能、社交技能和沟通之间的关系。

自闭症儿童的运动技能挑战
自闭症儿童的运动技能问题可以通过多种方式表现出来。

大运动技能可能会受损,这可能是由于神经问题和感觉处理。学习如何游泳、运动或骑自行车可能很困难,因为孩子可能在身体意识、平衡和运动控制方面有困难。
精细运动技能挑战会使写作、绘画和穿衣变得非常困难。许多生活技能都需要控制手部小肌肉的运动。
言语和语言问题是最难克服的。发音需要精确的精细运动技能,包括对肌肉的控制以及处理语言的能力。
改善运动技能的治疗
治疗计划可能包括专门设计用于帮助改善运动控制的治疗活动。在某些情况下,孩子可能在粗大运动方面表现出色,但在精细运动方面却有明显的缺陷,反之亦然。有些人可能在这两个方面都有障碍。每个治疗计划都需要解决每个孩子的特定需求。

最有可能使用的方法将任务分解为小步骤。一旦掌握了一项任务,孩子就会转向下一个目标。孩子以微小的增量取得成功,每一个都相互建立。该方法适用于粗大运动、精细运动和言语治疗。

重复是过程的重要组成部分,一致性至关重要。父母应该积极参与孩子的治疗计划,他们应该熟悉孩子接受的治疗。治疗师、行为专家和个案经​​理有很好的机会通过提供与孩子一起做的活动来帮助父母。

大运动活动
自闭症儿童的简单粗大运动活动可以帮助改善平衡,同时发展重要的运动技能。

捕捉气泡
排球气球
头、肩、膝和脚趾歌曲
定格舞
在蹦床上跳跃
攀登
穿过隧道
抓住
踢一个球
骑三轮车或自行车
模仿动物运动(疾驰、蹒跚、跳跃)
单腿平衡
在垫子上滚动
《西蒙说》是一款非常具有挑战性的出色游戏。孩子必须听从指示并相应地遵循。开始时让孩子每次都模仿,随着技能的掌握逐渐让他听西蒙的指示。

精细运动活动
粗大运动技能和精细运动技能之间的联系可能并不明显,而且这个想法可能难以解释。语言起源的运动理论是对语言发展与运动技能之间关系的引人入胜的研究。前提是语言源于运动活动。精细运动技能需要眼部运动控制、手部灵巧性和手眼协调能力等。活动可以促进这些技能:
玩多哈
手指弹奏歌曲和押韵
指甲油
钉板和毡板
系带
串珠串
拼图
着色、绘画和写作
切纸
关闭和打开盖子
在画架上书写或着色
纽扣、拉链和搭扣(从魔术贴开始)
演奏乐器
鼓励孩子在完成活动时越过身体的中心(越过中线)。例如,在画架上画大线和圆圈需要孩子将手臂交叉在身体上。棋盘游戏是很好的活动,可以提供机会培养精细运动技能,同时解决社交技能和沟通问题。任何能激发孩子兴趣的动手项目都会有所帮助。

通过游戏学习
与孩子一起玩耍是最有帮助的活动之一,因为这是孩子们学习新技能的自然方式。这些活动可以提高自闭症儿童的运动技能,从而改善社交互动和言语能力;它们都是相互关联的。

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