帮助自闭​​症儿童的技巧

驾驭不断扩大的帮助自闭症儿童的技术选择是管理自闭症谱系障碍的最大挑战之一，许多可用于治疗和教育自闭症儿童的方法可能会让父母不知所措，常常使选择最佳方法的任务变得相当混乱。从好的方面来说，今天的选择使结合各种方法成为可能，为每个人设计一个特别适合他的需求的干预计划。这是实现最终目标的宝贵工具，即为受自闭症影响的儿童提供充分发挥其潜力所需的一切。虽然专家们对管理自闭症的最有效策略存在很多分歧，但一些基本指南已被广泛接受，作为任何良好干预计划的基础。

帮助自闭​​症儿童的基本技巧
言语发展
新诊断出的自闭症儿童的父母最关心的是他们的孩子是否会学会说话。许多人会通过干预和有用的工具。让您的孩子尽快参与言语治疗是很好的第一步。与在自闭症问题方面经验丰富的言语和语言病理学家合作，可以对这些基本沟通技巧的发展产生重大影响。

您的孩子将需要接受言语和语言评估以评估长处和短处，从而可以设计出适合他或她的特定需求的治疗计划。一定要与您孩子的治疗师密切合作，以便您可以在两次治疗之间帮助您的孩子在家练习新技能。

手语是一种已被证明在帮助自闭症儿童学习说话方面非常有效的方法。这种技术通过语言的视觉提示符号来强化口语。通过学习基本的手语，并在您与孩子交谈时将其与日常语言一起使用，您可以帮助您的孩子更有效地学习和记住单词和短语。残障专业人士在与自闭症儿童合作时通常会使用手语，因此如果您的孩子在学校注册或参加早期干预计划，在家中使用这种方法很有可能会很好地加强与您孩子一起完成的工作治疗师和教师。

行为矫正
自闭症儿童经常错过通常会促使儿童采取适当社交行为的微妙线索。父母或老师恼怒的眼神足以让许多孩子纠正他们的行为，但自闭症儿童可能需要更直接的方法。如果不加以解决，不当行为会导致社会孤立并干扰学习和发展，这些问题会极大地改变您孩子的生活质量。

许多自闭症儿童必须非常慎重地教授适当的行为和社交技能，而且经常需要大量重复。自闭症儿童的行为矫正通常最有效地完成，即对期望的行为和对不适当行为的后果进行结构化的奖励系统。一致性对于成功至关重要，因为让不适当的行为滑倒或忘记奖励积极的行为会导致混乱，破坏明确的因果行为矫正计划的有效性。

应用行为分析或 ABA 是一种广泛使用的方法，它扩展了基本的奖赏-后果模型，许多残疾专业人士将他们的方法建立在其原则的基础上。ABA 提倡使用小的、渐进的步骤来实现更大的目标，并且每一步都有奖励。ABA 的原则在用于教授适当的社会行为和沟通技巧以及学术方面时已显示出积极的结果。ABA在 5 岁之前开始并在密集计划中完成，该计划涉及每周与治疗师进行 20 到 40 小时的一对一培训。

建立舒适的日常作息
自闭症儿童往往在结构上功能更好，对变化反应不佳。例行公事的改变往往会导致压力，压力可能会以多种方式压缩，包括退缩、重复行为，甚至暴力爆发。创建一个舒缓的，一致的日常例行可以从一个活动转移到另一个少镦。每天在同一时间以同样的方式进行有序的日常活动，可以帮助您的孩子确切地知道会发生什么，进行常规的过渡，比如上学或治疗，而不是令人生畏。

日常生活中的微小变化可以帮助您的孩子制定应对策略来应对转变。该过程以小步骤引入，非常类似于 ABA 技术。渐渐地，他或她能够使用社交故事和自言自语之类的策略来克服过渡经常出现的焦虑。

通往真正奖励的坎坷之路
确定哪些技术可以帮助自闭症儿童最符合您孩子的利益，这当然是一项艰巨的任务。然而，不管这条路一开始看起来有多困难，只要将一只脚放在另一只脚的前面，并在此过程中收集尽可能多的信息和支持，就会使这些目标每天更近一步。随着时间的推移，随着每个小目标的实现，您和您的孩子之间分享的成就喜悦一定会将那些最初不确定和缓慢的脚步转化为成功之路上自信的大步。