教自闭症儿童手语

向自闭症儿童教授手语可以帮助非语言儿童进行交流。手语为非语言儿童提供了一种表达自己和与他人交流的方式。对于需要非语言进行长期交流或过渡到口头语言的自闭症儿童来说，这可能是一个不错的选择。

关于手语和自闭症
言语-语言治疗师有时会用手语来替代语音。手语的做法对自闭症很有效，因为它是视觉的，许多孩子很快就适应了这种语言。

1981 年《自闭症与发育障碍杂志》的一项研究发现，手语是自闭症儿童交流的有效方式。100 名研究参与者中的大多数学习了表达性和反应性语言的符号以及如何组合符号。手语还帮助儿童改善适应性行为。一些非语言参与者通过同时手语和听口语来学习口头语言。

治疗师使用美国手语 (ASL) 等手语方法或称为“手语准确英语”(SEE) 的技术来教自闭症儿童。

手语准确的英语
手语准确英语是一种新兴的方法，用于教育自闭症儿童鼓励说话和阅读。SEE 使用 ASL 的许多标准手语，但将单词扩展为比其他手语方法更接近英语中的语音。Signing Exact English 也与其他手语技术不同，因为它使用词尾和前缀。

虽然 SEE 于 1972 年问世，但它并没有像 ASL 那样被广泛接受，因为许多专家认为它不像 ASL 对于聋人或患有发育障碍（如自闭症）的儿童那样用户友好。要了解有关 SEE 的更多信息，请访问SEE 中心网站。

教自闭症儿童手语的好处
教学手语自闭症儿童可以教语言，并提高沟通和社交能力。学习手语可以为自闭症儿童带来以下好处：
提供一种无需言语的交流方式
允许孩子交流感受、需要或想法
减少可能因沟通不畅而感到沮丧而引发的负面行为，例如发脾气或咬人
建立有助于语言发展的认知技能
刺激一些儿童的言语和语言发展
增加社交互动，因为手语提供了一种与他人联系的方式
手语与其他非语言交流
确定手语是否优于其他非语言交流方法取决于孩子、他的障碍程度以及他喜欢学习的方式。一般来说，患有各种不同程度障碍的自闭症儿童都可以很好地使用手语或视觉交流技术，例如图片交换交流系统 (PECS)。正在学习口语的孩子可能会发现手语有助于向口语过渡。由于视觉辅助，一些患有更严重自闭症的儿童可能更喜欢 PECS 而非手语。

手语需要详细关注手势，这可能是自闭症儿童有额外注意力缺陷问题的一个问题。父母应该寻求有执照的语言治疗师的建议，以帮助确定哪种非语言语言最适合他们的孩子。要查找当地有执照的语言治疗师，请访问美国语言听力协会网站。

考虑尝试手语
手语是一种非语言语言方法，可以帮助自闭症儿童进行交流并培养关键的语言技能。父母应该为尚未发展语言的自闭症儿童考虑它，因为它有许多潜在的好处。它可能不适用于每个患有自闭症的孩子，因为每个人的学习方式不同。

与语言治疗师合作可以帮助父母确定手语是否适合他们的孩子。父母与他们的非语言孩子密切合作开发言语和语言，将获得最好的结果，因为每次互动都会培养孩子的沟通和社交技能。