自闭症的艺术治疗

通过艺术治疗自闭症是一种小而有效的方法。艺术创作行为具有固有的特定优势，这些优势对自闭症谱系障碍 (ASD) 患者具有独特的益处。

虽然ASD涵盖五种不同的疾病（儿童精神分裂症、雷特氏症、自闭症、广泛性发育障碍和阿斯伯格综合症），但它们都倾向于归为“自闭症”一词，并包含几个共同点：
沟通困难
社交困难
想象困难
“坚持”或重复的、限制性的行为
另一个非常常见的症​​状是通过触觉、听觉或视觉对周围物理世界的高度（或低度）敏感性，这通常会导致上述行为。自闭症儿童对“暴力”的看法与愤怒和伤害欲望无关，因为这只是尝试通过替代方法进行交流，因为“被接受”的方法似乎不起作用。

艺术与谈话疗法
治疗自闭症的一种常见方法是在通常由一组工作人员的指导下通过“谈话疗法”，他们使用口头策略来帮助孩子发展独立生存所必需的社交技能。艺术疗法（用于除自闭症之外的许多其他疾病，例如创伤后应激障碍）采用不同的、更加环境和物理的方法。

可能主要的好处在于通过艺术疗法解决自闭症引起的想象力困难。艺术本质上是一个非常个性化的过程，艺术治疗师的个人关注可以为孩子提供一种非常实际和具体的方式来进行抽象思考和发挥创造力。此外，艺术创作通常受制于感官有限的环境——例如蜡笔和纸，或轮子上粘土的简单触觉体验。在这些参数范围内制作一件艺术品不仅可以帮助孩子取得进步，而且最终还可以提供治疗过程的有形工件。

患有自闭症的人压力很大，无论是对孩子还是家人和支持网络中的其他人来说，艺术都是一种非常安全但有效的表达情绪的方式，包括沮丧和愤怒。大多数艺术治疗师也接受过口头咨询方面的培训，并将艺术与谈话结合使用，以帮助以富有成效和治愈的方式表达感情。创作艺术也可以被认为是自闭症儿童的一种有用的消遣，有助于培养自力更生、对工作的自豪感以及在创作过程中的耐心。

从纯粹的临床意义上讲，通过艺术治疗自闭症既可以帮助患有自闭症的幼儿（例如精细运动技能）的发育成长，也可以改善儿童经常出现的视觉空间差异。

为自闭症儿童寻找合适的艺术疗法
通过艺术治疗自闭症儿童的过程不仅仅是提供纸张和油漆。艺术治疗师会见家长、其他护理人员和孩子自己，为他们的治疗课程制定具体且可实现的目标。然后为治疗计划选择适当的艺术活动和材料。最后，艺术治疗师成为治疗课程的主要动力，在必要时激励孩子并进行指导。虽然长期目标是让孩子自给自足，但这个过程通常是与自闭症儿童一起创作艺术，将其作为一种具体方法来鼓励更多的沟通、友谊和信任，以及塑造行为适当地。

当粘土和蜡笔、珠子和亮片被收好后，艺术治疗师会评估每节课的进度并计划下一步，再次与孩子的支持网络一起。使用艺术疗法治疗自闭症是一个长期的过程，因为自闭症无法治愈（但可以改善）。